artykuł
Hubert Leśniak
Alfred Nobel University
2024
otwarty (Open Access)
Leśniak, H. (2024). Edukacja ekonomiczna i alfabetyzm finansowy w Polsce. Transformation of Economic Systems and Institutions in the New Geostrategic Realities. 185-192.
alfabetzym finansowy
polski
Polska
Nieprzewidywalna rzeczywistość ekonomiczna stwarza konieczność edukowania społeczeństwa również w zakresie zachodzących w gospodarce zjawisk oraz sposobów reagowania na nie również w perspektywie swoich osobistych finansów. Istotnym pojęciem w zakresie edukacji w tym zakresie jest alfabetyzm finansowy, który można określić jako wiedza i umiejętności finansowe oraz samoocena własnej wiedzy finansowej oraz skuteczność w zarządzaniu finansami osobistymi. Kluczowe dla zwiększania poziomu alfabetyzmu finansowego jest podnoszenie poziomu edukacji ekonomicznej. Dyskusja nad stanem tej edukacji i poziomu alfabetyzmu finansowego społeczeństwa jest tym istotniejsza w związku z trwającym Rokiem Edukacji Ekonomicznej, który został ustanowiony przez Senat Rzeczypospolitej Polskiej.
Celem artykułu jest analiza dostępnych danych dotyczących poziomu alfabetyzmu finansowego w Polsce w perspektywie innych krajów europejskich prowadząca do ustalenia miejsca jakie zajmuje kraj w tym rankingu oraz identyfikacja największych szans na poprawę poziomu alfabetyzmu finansowego oraz poziomu edukacji ekonomicznej. Przedstawione zostaną także działania na poziomie rządowym oraz organizacji pozarządowych w tym zakresie.
[streszczenie oryginalne]
* zgodnie z przyjętymi założeniami nie podaje się stopni i tytułów naukowych autorów
