artykuł
Aleksandra Gaweł
Maciej Pietrzykowski
Przedsiębiorczość – Edukacja
2015
otwarty (Open Access)
Gaweł, A., & Pietrzykowski, M. (2015). Edukacja akademicka w postrzeganiu przedsiębiorczości i kształtowaniu intencji przedsiębiorczych. Problemy Zarządzania, 13 (1), 41–55.
symulacja w edukacji, wirtualne gry strategiczne uniwersytety
polski
Polska
Kształtowanie przedsiębiorczości jest jednym z celów polityki gospodarczej krajów, gdyż jest ona postrzegana jako czynnik sprzyjający rozwojowi gospodarczemu i kształtujący konkurencyjność firm i regionów. Edukacja jest uważana za jedno z narzędzi pobudzania przedsiębiorczości, aby jednak była skuteczna, konieczne są stosownie dobrane obszary szkoleniowe i metody dydaktyczne.
Artykuł wpisuje się w nurt rozważań nad skutecznością edukacji przedsiębiorczej, a jego celem jest określenie czy edukacja na poziomie szkolnictwa wyższego może kształtować postrzeganie przedsiębiorczości i intencje przedsiębiorcze wśród studentów. Skupiono się na tych aspektach przedsiębiorczości, gdyż są one niezbędne do przyszłego podjęcia kolejnych kroków zmierzających do wejścia do przedsiębiorczości przez studentów.
Aby zrealizować ten cel, zaprojektowano metodę badawczą, która jest autorską kompilacją dwukrotnych badań ankietowych i eksperymentu. Badaniu poddani zostali studenci stacjonarnych studiów magisterskich studiujący na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu, którzy uczestniczyli w zajęciach z przedmiotu Przedsiębiorczość międzynarodowa. W czasie zajęć wykorzystano eksperymentalne metody dydaktyczne, których celem było rozwijanie zdolności przedsiębiorczych. Do metod tych należała między innymi symulacyjna gra biznesowa, w czasie której studenci zakładali i prowadzili wirtualne przedsiębiorstwa oraz praca studentów nad projektem własnej firmy. Na początku i na końcu semestru studenci zostali poproszeni o wypełnienie ankiety określającej ich postrzeganie przedsiębiorczości i skłonność do zakładania własnych firm. Porównanie wyników pozwala określić czy zastosowane metody i treści dydaktyczne wpłynęły na poprawę postrzegania przedsiębiorczości i rozwój intencji przedsiębiorczych.
[streszczenie oryginalne]
* zgodnie z przyjętymi założeniami nie podaje się stopni i tytułów naukowych autorów
