Nasze cele

Wychodząc naprzeciw wielu rekomendacjom pojawiającym się w ramach REE 2024 - aby starania o rozwój edukacji ekonomicznej nie zakończyły się wraz z obchodami REE 2024, a także biorąc pod uwagę potrzebę kontynuacji idei i działań zapoczątkowanych uchwałą Senatu RP oraz samym przebiegiem Roku Edukacji Ekonomicznej oraz deklarację członków Komitetu Organizacyjnego REE 2024 powołano Krajowe Centrum Edukacji Ekonomicznej jako porozumienia organizacji pozarządowych, zajmujących się szeroko rozumianą edukacją ekonomiczną i przedsiębiorczości, a będącą realną „spuścizną” i kontynuacją idei Roku Edukacji Ekonomicznej 2024.

Wyzwania gospodarcze, społeczne i technologiczne, jakie stoją przed Polską, wymagają skoordynowanej i efektywnej edukacji ekonomicznej i finansowej. Potrzeba rozwoju edukacji z tym zakresie, a tym samym konieczność podnoszenia poziomu wiedzy finansowej i ekonomicznej społeczeństwa, jest oczywista i popierana przez bardzo różne środowiska i podmioty. Potrzeba ta wynika również z szans i wyzwań, jakie stawiają przed nami zarówno wyzwania społeczno-gospodarcze, jak i bardzo ważne ogólnopolskie inicjatywy publiczne z zakresu edukacji ekonomicznej i finansowej:

1. „Krajowa Strategia Edukacji Finansowej” – przyjętą decyzją Rady Ministrów,
2. „Biznes i zarządzanie” - nowy przedmiot ekonomiczny w szkołach ponadpodstawowych,
3. „Bankructwo małego Dżeka” – nową lekturą w szkołach podstawowych.

Powołanie i działalność Krajowego Centrum Edukacji Ekonomicznej są integralną częścią procesu budowy społeczeństwa przygotowanego do stawienia czoła wyzwaniom, jakie niesie przyszłość przez wzmacnianie kompetencji ekonomicznych, finansowych, z zakresu przedsiębiorczości i cyberbezpieczeństwa. Obchody REE 2024 i pojawiające się w tym kontekście szczególne zainteresowanie rozwojem edukacji ekonomicznej stały się najlepszym momentem dla utrwalenia i wzmocnienia efektywności wspólnych działań w tym zakresie.

Podpisanie porozumienia w obecności Pani Marszałek Senatu Małgorzaty Kidawy Błońskiej - 14 stycznia 2024 roku, w trakcie uroczystego podsumowania REE 2024, stało się również symbolicznym wskazaniem znaczenia edukacji ekonomicznej oraz kontynuacji dzieła REE 2024 i szczególnej roli Senatu RP, który podjął i szczególnie wspierał inicjatywę REE 2024.

W najbliższym czasie, z inicjatywy sygnatariuszy Porozumienia powołana zostaną Komitet Organizacyjny Rada Programowa oraz pierwsze zespołu tematyczne Krajowego Centrum Edukacji Ekonomicznej oraz zainicjowane zostanie powołanie przy KCEE Koalicji na rzecz edukacji ekonomicznej. Porozumienie o utworzeniu KCEE jest inicjatywą otwartą, co umożliwi również dołączanie w przyszłości kolejnych organizacji szczególnie zaangażowanych w rozwój edukacji ekonomicznej w naszym kraju.

1. Utworzenie Koalicji na Rzecz Edukacji Ekonomicznej,
2. Wspieranie realizacji celów projektu Krajowej Strategii Edukacji Finansowej,
3. Wspieranie realizacji nowego przedmiotu biznes i zarządzanie,
4. Wspieranie rozwoju edukacji ekonomicznej w szkołach podstawowych z wykorzystaniem inspiracji „Bankructwa małego Dżeka”,
5. Prowadzenie badań i analiz dotyczących edukacji ekonomicznej,
6. Promocja idei edukacji ekonomicznej, finansowej i przedsiębiorczości.
7. Inspirowanie osób i instytucji do rozwoju edukacji finansowej, ekonomicznej i przedsiębiorczości.

1. Wypracowanie standardów programów oraz pracy edukatora ekonomicznego i finansowego,
2. Szkolenia i warsztaty dla edukatorów i nauczycieli,
3. Działania edukacyjne zdalne i stacjonarne - warsztaty dla młodzieży i studentów,
4. Koordynacja współpracy z podmiotami zewnętrznymi, w tym instytucjami publicznymi,
5. Organizacja 16 regionalnych forum oraz ogólnopolskiego kongresu edukacji ekonomicznej,
6. Utworzenie ogólnopolskiej bazy projektów edukacji ekonomicznej,
7. Realizacja badań i analiz oraz gromadzenie bazy dostępnych publikacji oraz raportów.

1. Planowanie finansów osobistych,
2. Doskonalenie umiejętności zarządzania ryzykiem,
3. Doskonalenie korzystania z usług sektora finansowego,
4. Długoterminowe oszczędzanie i inwestowanie,
5. Kształtowanie postaw przedsiębiorczych,
6. Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni,
7. Finanse samorządów terytorialnych i finanse publiczne.

1. Dzieci, młodzież, studenci,
2. Edukatorzy, nauczyciele i pracownicy akademiccy,
3. Rodzice i opiekunowie,
4. Podmioty realizujące projekty edukacji ekonomicznej,
5. Instytucje rynku finansowego,
6. Szkoły i Uczelnie,
7. Instytucje publiczne i samorządy terytorialne.