strategia

OECD

OECD Publishing

2024

otwarty (Open Access)

https://www.oecd.org/en/publications/2024/09/strengthening-financial-literacy-in-germany_4cebad23.html

OECD (2024), Strengthening Financial Literacy in Germany: Proposal for a National Financial Literacy Strategy, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/81e95597-en

wiedza finansowa, strategia krajowa, program nauczania

angielski

Niemcy

• edukacja formalna – przedszkola
• edukacja formalna – szkoła podstawowa
• edukacja formalna – szkoły średnie (kształcenie ogólne)
• edukacja formalna – szkoły średnie (kształcenie zawodowe)

Zalecenie OECD w sprawie umiejętności finansowych zachęca rządy do ustanowienia i wdrożenia krajowych strategii w zakresie umiejętności finansowych. Strategie te uznają znaczenie rozwijania umiejętności finansowych w sposób spójny z innymi politykami, które sprzyjają dobrobytowi gospodarczemu i społecznemu oraz zapewniają ramy współpracy między wszystkimi zainteresowanymi stronami. Umiejętności finansowe są jedną z kilku wzajemnie powiązanych polityk mających na celu promowanie dobrobytu finansowego konsumentów, obok ochrony konsumentów finansowych i integracji finansowej. Niemieckie Federalne Ministerstwo Finansów oraz Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych zwróciły się o wsparcie do OECD w celu opracowania niniejszej propozycji Narodowej Strategii Umiejętności Finansowych (zwanej dalej „Strategią”). Przyjmując tę propozycję, Niemcy dołączą do wszystkich innych krajów G20, 35 krajów członkowskich OECD i większości państw członkowskich Unii Europejskiej, które obecnie wdrażają krajowe strategie wspierające dobrobyt finansowy swoich obywateli. W Niemczech opracowanie krajowej strategii w zakresie umiejętności finansowych odbywa się w kontekście inicjatywy na rzecz umiejętności finansowych uruchomionej przez Federalne Ministerstwo Finansów oraz Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych w marcu 2023 roku. Inicjatywa ta uznaje potrzebę poprawy ogólnego zrozumienia kwestii finansowych we wszystkich pokoleniach w Niemczech i postrzega umiejętności finansowe jako potężne narzędzie wspierające równe szanse. Wyższy poziom wiedzy finansowej promowałby udział osób i gospodarstw domowych w rynkach kapitałowych, wspierałby je w planowaniu emerytury i pomagałby uniknąć ubóstwa osób starszych. Byłby to również warunek wstępny samostanowienia i uczestnictwa w gospodarce. Propozycja ta została przygotowana przez Andreę Grifoniego pod nadzorem Chiary Monticone i nadzorem Milesa Larbeya, szefa działu ochrony konsumentów finansowych, edukacji i integracji oraz Serdara Çelika, szefa działu rynków kapitałowych i instytucji finansowych w Dyrekcji OECD ds. Wniosek w znacznym stopniu skorzystał ze wsparcia, wkładu i przeglądu Federalnego Ministerstwa Finansów, Federalnego Ministerstwa Edukacji i Badań, Federalnego Urzędu Nadzoru Finansowego (Bundesanstalt für Finanzdienstleistungsaufsicht, BaFin) i Deutsche Bundesbank.

[tłum. streszczenia oryginalnego]