artykuł
Sławomir Kurek
Tomasz Rachwał
Przedsiębiorczość – Edukacja
2010
otwarty (Open Access)
Kurek, S., & Rachwał, T. (2010). Założenia i wstępne wyniki europejskiego projektu badawczego FIFOBI w zakresie kształtowania kompetencji uczniów gimnazjum do prowadzenia działalności gospodarczej. Przedsiębiorczość – Edukacja, 6, 472–485. https://doi.org/10.24917/20833296.6.36
kompetencje przedsiębiorcze, podstawa programowa, kompetencje społeczne, postawy przedsiębiorcze
polski
Polska
Artykuł ma na celu przedstawienie założeń oraz wstępnych wyników europejskiego projektu badawczego „Fit for Business: Developing Business Competencies in School (FIFOBI) ”, dotyczącego rozwijania kompetencji wśród uczniów szkół gimnazjalnych w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej. Projekt oparty jest na przesłankach związanych ze współczesnymi zmianami w gospodarce światowej oraz na rynku pracy. Analiza podstawy programowej, przeprowadzona w pierwszym etapie badań, wykazała, że polski uczeń powinien w znacznym stopniu posiadać podstawową wiedzę ekonomiczną. Należy jednak zauważyć, że występują istotne braki w kształtowaniu kompetencji związanych z prowadzeniem własnej działalności gospodarczej, w szczególności w zakresie zarządzania, a także w kompetencjach społecznych – zwłaszcza dotyczących rozwiązywania konfliktów i pracy zespołowej – oraz w kompetencjach osobistych, związanych z postawą przedsiębiorczą (zapisy podstawy programowej ograniczają się głównie do planowania dalszego kształcenia i opisu cech osoby przedsiębiorczej).
[tłumaczenie streszczenia oryginalnego]
* zgodnie z przyjętymi założeniami nie podaje się stopni i tytułów naukowych autorów
