2 lipca 2026 r., niemal w przededniu Międzynarodowego Dnia Spółdzielczości, Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej podpisał nowelizację ustawy – Prawo oświatowe, wprowadzającą przepisy regulujące funkcjonowanie spółdzielni uczniowskich. To historyczny moment dla edukacji ekonomicznej i przedsiębiorczości oraz zwieńczenie blisko dwudziestu lat starań o stworzenie trwałych podstaw prawnych dla działalności spółdzielni uczniowskich w polskich szkołach.
Nowelizacja, której inicjatorem był Senat RP, powstała przy aktywnym wsparciu Krajowego Centrum Edukacji Ekonomicznej (KCEE). Od początku prac nad projektem KCEE angażowało się w działania na rzecz przywrócenia spółdzielni uczniowskich do polskiego systemu oświaty, uczestnicząc w dialogu z przedstawicielami administracji publicznej i parlamentu oraz promując znaczenie spółdzielczości uczniowskiej jako jednego z najskuteczniejszych narzędzi praktycznej edukacji ekonomicznej. Wspólne działania członków KCEE, środowisk edukacyjnych i spółdzielczych przyczyniły się do pomyślnego zakończenia procesu legislacyjnego.
Nowe przepisy tworzą jasne zasady funkcjonowania spółdzielni uczniowskich, usuwając bariery formalne, z którymi szkoły zmagały się przez wiele lat, m.in. w zakresie prowadzenia rachunków bankowych czy realizacji płatności bezgotówkowych. Jednocześnie ustawa nie nakłada na szkoły nowych obowiązków – daje im natomiast możliwość wykorzystania sprawdzonego narzędzia do rozwijania przedsiębiorczości, odpowiedzialności, współpracy oraz kompetencji finansowych uczniów.
Ogłaszając decyzję o podpisaniu ustawy, Prezydent RP Karol Nawrocki podkreślił, że nowe przepisy pozwolą młodym ludziom zdobywać praktyczne doświadczenie w zakresie przedsiębiorczości i zarządzania finansami w realnych warunkach szkolnych, rozwijać umiejętność współpracy oraz wspierać działalność swoich społeczności szkolnych.
– Ustawowe umocowanie spółdzielni uczniowskich to ważny krok w kierunku odbudowy praktycznej edukacji ekonomicznej i przedsiębiorczości w polskich szkołach. Dzięki nowym przepisom spółdzielnie mogą stać się miejscem, w którym młodzi ludzie zdobywają bezcenne doświadczenia – od zarządzania finansami po współpracę w grupie. Chcemy, aby polska szkoła nie tylko uczyła teorii, ale pozwalała młodzieży w sposób bezpieczny i profesjonalny realizować wspólne pomysły, budując kapitał społeczny niezbędny dla rozwoju naszej gospodarki. Cieszymy się, że postulat środowisk edukacyjnych spotkał się z pozytywnym przyjęciem zarówno w obu izbach parlamentu, jak i u Pana Prezydenta – powiedział Waldemar Zbytek, Przewodniczący Krajowego Centrum Edukacji Ekonomicznej.
Uchwalenie nowych przepisów ma również wymiar symboliczny. Nastąpiło w roku obchodów 125-lecia polskiej spółdzielczości uczniowskiej, bezpośrednio po Międzynarodowym Roku Spółdzielczości 2025, ustanowionym przez Organizację Narodów Zjednoczonych. To także ważny etap realizacji postulatów Roku Edukacji Ekonomicznej 2024, w ramach którego rozwój spółdzielni uczniowskich został uznany za jeden z priorytetów środowisk zajmujących się edukacją ekonomiczną. KCEE wyraża przekonanie, że nowe regulacje przyczynią się do odrodzenia ruchu spółdzielni uczniowskich w Polsce i umożliwią kolejnym szkołom wykorzystanie tej sprawdzonej formy praktycznej edukacji ekonomicznej. Dzięki temu uczniowie będą mogli rozwijać przedsiębiorczość, odpowiedzialność, umiejętność współpracy i świadomego zarządzania finansami już od najmłodszych lat.
Zobacz ustawę: Nowelizacja ustawy – Prawo oświatowe
